示例：钱包充值到账慢客诉痛点总结.整理行为，提炼任务阶段我们将用户行为按照用户流程中的先后顺序进行排列后，再按照行为的共性，提炼出用户完整服务流程的任务阶段，一个任务阶段中包括一个或多个用户行为。
示例
钱包充值到账慢客诉提炼任务阶段.绘制 马来西亚 BC 数据 地图最后，我们将整理的调研结果放置到地图中：调研整理内容绘制到用户体验地图人物画像：根据调研的用户特征进行总结使用场景：描述用户使用产品/服务的真实场景（在哪里、什么时候、基于怎样的动机）任务阶段：对应于上文.中提炼的任务阶段用户目标：根据用户调研客观内容总结用户行为与接触点：对应于上文.中的用户行为以及对应的接触点（可以用界面截图进行展示）情绪曲线：曲线的高低可由该接触点的满意点和痛点的相对数量，以及痛点的严重程度来决定。另外我们还可以将用户的实际抱怨或赞美的语句标记在情绪曲线上，使得地图更加真实。
用户痛点：对应于上文.中总结的痛点内容机会点：针对解决用户痛点的具体优化措施此外，在分析得出具体机会点之前，还可以总结竞品在不同触点下的优势劣势，或是企业的内部资源主导权分配等，可以更好地帮助我们分析出更加契合行业趋势、以及可行性更高的机会点。
在人工智能技术
日益进步的今天，人们对于自身工作被替代的 有了网络：社交网络已经 担忧也日益增加。这种担忧源于人们在现代社会系统中的工具化和机器化，以及教育体系的标准化和应试化。本文深入探讨了现代教育如何导致人们变得易于被替代，并对比了的训练方法与人脑的认知方式，揭示了教育体系需要改革的紧迫性。
为什么现在很多
人担心被替代，现代社会系统里面早 afb 目录 已经工具化、机器化了，突破冲出来一个不吃、不喝、不休息不疲劳，还没有繁衍欲望、不走神不分心的”怪物”，干的比你多，拿的比你少，要说不怕，那是骗人的但是怕有用吗？没有！并且怕什么就会来什么，这是”墨菲定律”。
